Cas kite- El meu procés d’aprenentatge
|
||||
Síntesi
destacant l’aprenentatge que es pretén:
|
||||
En aquesta assignatura, Noves Tecnologies de la
Informació i la Comunicació en Educació, el gran aprenentatge ha estat el
gran canvi metodològic i conceptual de les TIC així com l’aprenentatge de
manera significativa a partir d’activitats heterogènies i motivadores.
|
||||
Índex
|
Contingut
|
Observacions
|
||
Context General
|
||||
Experiència en ensenyament
|
4 anys estudiant Psicopedagogia
|
Aquest és el vuitè semestre a la
UOC. He anat compaginant els meus
estudis de Psicopedagogia amb la meva feina de mestra.
|
||
Experiència / Nivell d’expertesa
en l’ús de TIC
|
Utilització a nivell
domèstic i a l’escola ( pissarra digital, programari
bàsic… )
|
|
||
Tipus d’escola
|
UOC ( Universitat Oberta de
Catalunya )
|
|
||
Localització del centre
|
Espai virtual
|
|
||
Connexió
|
Internet
|
---
|
||
Localització dels recursos
tecnològics
|
A casa amb ordinador i internet i
biblioteca del poble.
|
---
|
||
Situació sòcio - econòmica dels
alumnes
|
Dels alumnes de la uoc no se sap,
a nivell personal, classe mitjana.
|
---
|
||
Context de la història o cas
|
||||
Nivell dels alumnes
|
Mestra d’educació primària
|
|
||
Àrea / unitat
|
Assignatura de Noves tecnologies
de la informació i la comunicació en educació - NTICEDU
|
Llicenciatura
de Psicopedagogia
|
||
Fites en la història
|
||||
Activitats planificades a la
sessió o unitat
|
Hem realitzat diferents tipus
d’activitats. La primera PAC vam fer una avaluació incial, vam crear un blog
propi i vam fer un debat.
A la PAC2, vam realitzar
un informe de síntesi i un mapa conceptual amb el programari CmapTools. La tercera Pac ha estat el
disseny d’un projecte TIC, dur-lo a la pràctica i realitzar una memòria.
Finalment, hem hagut de realitzar una valoració global de l’assignatura i del
nostre aprenentatge continuat.
|
|
||
Nivell d’aprenentatge esperat
|
Aprendre els continguts de
l’assignatura i assolir els objectius establerts.
|
|
||
Tipus d’activitat
|
Activitats
d’ensenyament-aprenentatge ben variades plantejades des de la utilització de
les TIC.
|
|
||
Activitats de la història o cas
|
||||
Tecnologies utilitzades
|
-
Ordinador
amb internet
-
Programari Office
-
Espai
virtual ( debat i fòrum )
-
CmapTools
-
Blog
-
Càmara
de fotos
-
Windows
live movie maker
|
|
||
Raó per la qual la fa servir
|
Per assolir les pràctiques
plantejades i per comunicar-me tant amb la consultora com amb les companys i
companyes.
|
|
||
Naturalesa de les activitats
(tasques cognitives a realitzar)
|
Activitats plantejades amb
la finalitat proporcionar unes bases teòriques i pràctiques en relació a les TIC
i que aquestes puguin ser aplicades dins
els contextos educatius.
|
|
||
Dificultats trobades
|
Moltes hores de dedicació amb
certes pràctiques i solapació amb pràctiques d’altres assignatures.
|
|
||
Ajuda / col·laboració emprada
|
Explicacions detallades de la
consultora i comentaris dels companys del fòrum en la resolució de dubtes.
|
|
||
Rol del professor
|
Plantejament de
l’assignatura d’una manera dinàmica, amb una metodologia activa, mediadora i
guia en l’aprenentatge i enfocant els
continguts de l’assignatura des d’una vessant molt pràctica.
|
|
||
Rol de l’estudiant
|
Activa, autònoma,
exploradora, experimentadora,
responsable del meu propi procés d’ensenyament-aprenentatge i aplicant els
coneixements teòrics a la pràctica
|
|
||
Resultats
|
||||
Observacions
|
Les TIC són un recurs de la vida
quotidiana molt útil per tal de motivar i aconseguir que hi hagi un
aprenentatge significatiu a partir dels interessos i les necessitats dels
alumnes.
|
|
||
Avaluació de l’aprenentatge
|
Avaluació continuada de
tot el procés d’ensenyament-aprenentatge tant a nivell individual com pel que
fa a la consultora. Cal dir que un
company també avaluarà la tota la tasca que he realitzat.
|
|
||
Lliçó apresa per l’alumna
|
Aprenentatge significatiu de
l’assignatura sent conscient de la importància de les TIC en el contextos
educatius per tal de millorar el procés d’ensenyament-aprenentatge plantejat
des d’una vessant constructivista. A
més, coneixement i utilització de programari molt útil.
|
|
||
Història complerta
|
Entrevistador: Bona tarda. M’agradaria poder fer-te una
entrevista en relació al teu aprenentatge a la UOC en la llicenciatura de
Psicopedagogia i més concretament sobre l’assignatura de Noves Tecnologies de la Informació i la
Comunicació en Educació.
Alumna:Bona tarda. Molt bé, endavant.
Entrevistador: Abans d’iniciar els
teus estudis de Psicopedagogia, quina carrera vas fer?
Alumna: Doncs vaig realitzar els estudis de mestra
d’Educació Primària a la UAB.
Entrevistador: Quan i per què vas decidir estudiar la
llicenciatura de Psicopedagogia?
Alumna: Al finalitzar els estudis, vaig exercir de
mestra durant un any en un centre sent tutora de 5è mentre em preparava les
oposicions. A l’aprovar-les, vaig decidir que volia continuar formant-me i
vaig decidir que Psicopedagogia seria un gran complement per a la meva tasca
professional.
Entrevistador: I per què et vas decidir per la UOC i no per
una universitat presencial?
Alumna: A l’aprovar les oposicions, vaig decidir
marxar de Barcelona i anar a treballar a Blanes, amb la qual cosa, no em
podia plantejar realitzar els estudis en un centre presencial així que des
d’un bon principi em vaig decantar per la UOC ja que unes companyes me
n’havien parlat molt bé.
Entrevistador: Així doncs, quan fa que estudies
Psicopedagogia?
Alumna:
Aquest és el quart curs. Cada semestre he anat agafant entre dues i tres
assignatures per poder compaginar bé els estudis amb la meva tasca
professional. Val a dir que el nivell de feina de la carrera és molt alt i
que hi he invertit moltes més hores de les que m’imaginava.
Entrevistador: Actualment en quina situació et trobes? Et
queda gaire per finalitzar els estudis?
Alumna: Aquest semestre he fet tres assignatures
que espero aprovar-les totes. Així que per al curs vinent només em faltarà
una assignatura i els dos pràcticums. Si tot va bé, el curs vinent, serà el
meu darrer curs a la UOC.
Entrevistador: Una de les assignatures que ha cursat aquest
semestre ha estat molt relacionada amb les TIC, no és així?
Alumna: Sí, correcte, l’assignatura en concret ha
estat Noves Tecnologies de la Informació i la Comunicació en Educació.
Entrevistador: I quin és l’objectiu a assolir d’aquesta
assignatura?
Alumna: Aquesta assignatura pretén proporcionar bases teòriques per a una aproximació al
fenomen de la incorporació de les Tecnologies de la Informació i la
Comunicació (TIC) en l'Educació des d'aquest marc socio-cultural
de reflexió.
Entrevistador: I en què ha consistit l’assignatura? Quines
pràctiques has realitzat?
Alumna: Hem realitzat diferents tipus d’activitats.
La primera PAC vam fer una avaluació incial, vam crear un blog propi i vam
fer un debat.
A la PAC2, vam
realitzar un informe de síntesi i un mapa conceptual amb el programari CmapTools. La tercera Pac ha estat el
disseny d’un projecte TIC, dur-lo a la pràctica i realitzar una memòria.
Finalment, hem hagut de realitzar una valoració global de l’assignatura i del
nostre aprenentatge continuat.
Entrevistador: Realment heu fet activitats molt diverses. Quina valoració en fas?
Alumna: En faig una valoració molt positiva ja que les
TIC són un recurs de la vida quotidiana molt útil per tal de motivar i
aconseguir que hi hagi un aprenentatge significatiu a partir dels interessos
i les necessitats dels alumnes. A més, realment cal destacar l’aprenentatge
significatiu de l’assignatura ja que m’ha
fet ser conscient de la importància de les TIC en el contextos educatius per
tal de millorar el procés d’ensenyament-aprenentatge plantejat des d’una
vessant constructivista.
Entrevistador: Ja tenies nocions a nivell informàtic?
Alumna: A nivell d’usuària sí i a més sóc força
autodidacta. Cal dir, però, que amb aquesta assignatura, a banda d’assolir
uns coneixements teòrics, he après a utilitzar un programari que no dominava
( com és el fet de crear i mantenir un blog ) i a conèixer-ne d’altres molt útils
en la meva tasca com a professional.
Entrevistador: Així doncs els objectius de l’assignatura
han estat difícils d’assolir?
Alumna: Realment ha estat una assignatura en la
qual hi he dedicat moltes hores i que, en certs moments, m’he trobat
estancada ja que hi havia activitats força complicades però estic satisfeta
del meu procés d’aprenentatge i dels resultats obtinguts.
Entrevistador: Quina visió tens ara de les TIC després de
realitzar aquesta assignatura?
Alumna: Doncs que són bàsiques en el context actual
en el qual ens trobem així que val la pena utilitzar-les per crear
coneixement.
Entrevistador: Què els hi diries als alumnes que al proper
semestre cursaran aquesta assignatura?
Alumna: Que aprendran molt però que hi hauran de
dedicar moltes hores i que no es desanimin si en algun moment veuen que el
volum de feina els sobrepassa ja que si s’organitzen les tasques i segueixen
el calendari proposant ho podran realitzar de manera adequada.
Entrevistador: Doncs molt bé, moltes gràcies per compartir
amb nosaltres la teva experiència.
Mestra: Ha estat un plaer.
|